Изменения документа Игра

Редактировал(а) Denis Pozdnyakov 2025/03/04 00:29
От версии 69.2
отредактировано Анна
на 2024/12/01 13:53
Изменить комментарий: Редактировать комментарий
К версии 68.2
отредактировано Анна
на 2024/12/01 13:48
Изменить комментарий: К данной версии нет комментариев

Сводка

Подробности

Свойства страницы
Содержимое
... ... @@ -50,20 +50,18 @@
50 50  {{/info}}
51 51  
52 52  
53 +{{info style="width: 400px;"}}{{/info}}
54 +
53 53  Как только процесс обретения опыта становится некомфортным - игра перестает быть игрой. Она перестает развлекать и отвлекать (об этом — в следующих уроках), превращается в навязчивое обучение, симуляцию.
54 54  
55 55  Наверное, еще стоит добавить, что обретенный в игре опыт должен откликаться в игроке востребованной **эмоциональной окраской**.
56 56  
57 -=== Так же мы можем сказать, что: ===
59 +Так же мы можем сказать, что:
60 +{{info style="width: 400px;"}}**Игра — это интерактив между сознанием игрока и доступными ему интерфейсами.**
58 58  
59 -{{info style="width: 400px;"}}
60 -**Игра — это интерактив между сознанием игрока и доступными ему интерфейсами.**
61 -
62 62  И
63 63  
64 -**Игра — это процесс обретения и один из способов получения опыта.** А игры в чистом виде — это системы генерации опыта.
65 -
66 -{{/info}}
64 +**Игра — это процесс обретения и один из способов получения опыта.** А игры в чистом виде — это системы генерации опыта.{{/info}}
67 67  )))
68 68  
69 69  (% class="col-xs-12 col-sm-4 col-lg-2 col-xl-1" %)
XWiki.XWikiComments[0]
Комментарий
... ... @@ -1,18 +1,31 @@
1 -"Основные структурные элементы игры. Своеобразие игры как деятельности" Мурзим
2 -Наука » Педагогика » Дидактика
1 +https://murzim.ru/nauka/pedagogika/didaktika/26782-osnovnye-strukturnye-elementy-igry-svoeobrazie-igry-kak-deyatelnosti.html
3 3  
3 +Основные структурные элементы игры. Своеобразие игры как деятельности.
4 +Наука » Педагогика » Дидактика
5 +DARK-ADMIN
4 4  В структурном отношении игра включает:
5 -Мотив – то, что побуждает ребенка к игре.
6 -Сюжет – это та сторона действительности, те действия, которые ребенок воспроизводит в игре.
7 7  
8 +1.Мотив – то, что побуждает ребенка к игре.
9 +
10 +2.Сюжет – это та сторона действительности, те действия, которые ребенок воспроизводит в игре.
11 +
8 8  Основным средством реализации сюжета являются
9 -Игровые действия. Игровые действия ребёнок воспроизводит в соответствии с взятой на себя ролью.
10 -Роль – игровая позиция ребенка, которую он реализует в соответствии с содержанием, зависит от сюжета.
11 -Содержание – это то, что ребенок воспроизводит в качестве центрального, характерного момента деятельности.
12 -Игровые правила – дают ответ во что играть и как играть.
13 13  
14 +3. игровые действия. Игровые действия ребёнок воспроизводит в соответствии с взятой на себя ролью.
15 +
16 +4.Роль – игровая позиция ребенка, которую он реализует в соответствии с содержанием, зависит от сюжета.
17 +
18 +5.Содержание – это то, что ребенок воспроизводит в качестве центрального, характерного момента деятельности.
19 +
20 +6.Игровые правила – дают ответ во что играть и как играть.
21 +
14 14  Своеобразие игры заключается в:
15 -Свободе и самостоятельности ребенка в игре (сами выбирают игру, распределяют роли, определяют правила, содержание, подбирают партнера, свободно включаются и выходят из игры).
16 -Творческий характер игры.
17 -Эмоциональная насыщенность игры.
18 18  
24 +1.Свободе и самостоятельности ребенка в игре (сами выбирают игру, распределяют роли, определяют правила, содержание, подбирают партнера, свободно включаются и выходят из игры)
25 +
26 +2.Творческий характер игры.
27 +
28 +3.Эмоциональная насыщенность игры.
29 +
30 +Источник: https://murzim.ru/nauka/pedagogika/didaktika/26782-osnovnye-strukturnye-elementy-igry-svoeobrazie-igry-kak-deyatelno
31 +