Изменения документа Игра

Сводка

• Свойства страницы (1 изменено, 0 добавлено, 0 удалено)
• Объекты (1 изменено, 0 добавлено, 0 удалено)
  • XWiki.XWikiComments[0]

Подробности

Свойства страницы

Содержимое

...	...	@@ -50,18 +50,20 @@
50	50	{{/info}}
51	51
52	52
53		-{{info style="width: 400px;"}}{{/info}}
54		-
55	55	Как только процесс обретения опыта становится некомфортным - игра перестает быть игрой. Она перестает развлекать и отвлекать (об этом — в следующих уроках), превращается в навязчивое обучение, симуляцию.
56	56
57	57	Наверное, еще стоит добавить, что обретенный в игре опыт должен откликаться в игроке востребованной **эмоциональной окраской**.
58	58
59		-Так же мы можем сказать, что:
60		-{{info style="width: 400px;"}}**Игра — это интерактив между сознанием игрока и доступными ему интерфейсами.**
	57	+=== Так же мы можем сказать, что: ===
61	61
	59	+{{info style="width: 400px;"}}
	60	+**Игра — это интерактив между сознанием игрока и доступными ему интерфейсами.**
	61	+
62	62	И
63	63
64		-**Игра — это процесс обретения и один из способов получения опыта.** А игры в чистом виде — это системы генерации опыта.{{/info}}
	64	+**Игра — это процесс обретения и один из способов получения опыта.** А игры в чистом виде — это системы генерации опыта.
	65	+
	66	+{{/info}}
65	65	)))
66	66
67	67	(% class="col-xs-12 col-sm-4 col-lg-2 col-xl-1" %)

XWiki.XWikiComments[0]

Комментарий

...	...	@@ -1,31 +1,20 @@
1		-https://murzim.ru/nauka/pedagogika/didaktika/26782-osnovnye-strukturnye-elementy-igry-svoeobrazie-igry-kak-deyatelnosti.html
	1	+**Игра**
2	2
3		-Основные структурные элементы игры. Своеобразие игры как деятельности.
	3	+[["Основные структурные элементы игры. Своеобразие игры как деятельности" Мурзим>>https://murzim.ru/nauka/pedagogika/didaktika/26782-osnovnye-strukturnye-elementy-igry-svoeobrazie-igry-kak-deyatelnosti.html]]
	4	+
4	4	Наука » Педагогика » Дидактика
5		-DARK-ADMIN
	6	+
6	6	В структурном отношении игра включает:
	8	+1) Мотив – то, что побуждает ребенка к игре.
	9	+2) Сюжет – это та сторона действительности, те действия, которые ребенок воспроизводит в игре.
7	7
8		-1.Мотив – то, что побуждает ребенка к игре.
9		-
10		-2.Сюжет – это та сторона действительности, те действия, которые ребенок воспроизводит в игре.
11		-
12	12	Основным средством реализации сюжета являются
	12	+1) Игровые действия. Игровые действия ребёнок воспроизводит в соответствии с взятой на себя ролью.
	13	+2) Роль – игровая позиция ребенка, которую он реализует в соответствии с содержанием, зависит от сюжета.
	14	+3) Содержание – это то, что ребенок воспроизводит в качестве центрального, характерного момента деятельности.
	15	+4) Игровые правила – дают ответ во что играть и как играть.
13	13
14		-3. игровые действия. Игровые действия ребёнок воспроизводит в соответствии с взятой на себя ролью.
15		-
16		-4.Роль – игровая позиция ребенка, которую он реализует в соответствии с содержанием, зависит от сюжета.
17		-
18		-5.Содержание – это то, что ребенок воспроизводит в качестве центрального, характерного момента деятельности.
19		-
20		-6.Игровые правила – дают ответ во что играть и как играть.
21		-
22	22	Своеобразие игры заключается в:
23		-
24		-1.Свободе и самостоятельности ребенка в игре (сами выбирают игру, распределяют роли, определяют правила, содержание, подбирают партнера, свободно включаются и выходят из игры)
25		-
26		-2.Творческий характер игры.
27		-
28		-3.Эмоциональная насыщенность игры.
29		-
30		-Источник: https://murzim.ru/nauka/pedagogika/didaktika/26782-osnovnye-strukturnye-elementy-igry-svoeobrazie-igry-kak-deyatelno
31		-
	18	+1) Свободе и самостоятельности ребенка в игре (сами выбирают игру, распределяют роли, определяют правила, содержание, подбирают партнера, свободно включаются и выходят из игры).
	19	+2) Творческий характер игры.
	20	+3) Эмоциональная насыщенность игры.